중국으로 교환유학을 갔다 왔을 때, 중국인에게 일본어에 대해서 듣고 제대로 답하지 못한 적이 있었습니다. 그 때, 모국어를 알지 못하는 자신에게 심하게 충격 받아서 ‘일본어를 가르치고 싶다.’ 라는 목표가 생겼습니다. 일본어 교사가 된 계기는 그 분한 기분이었습니다만, 실제로 가르치고 있는 도중에 점점 지적 게임의 즐거움으로 변하고 있었습니다. 모국어란, 저에게는 일반적으로 아무 느낌 없이 쓰고 있습니다만 이것이 룰로써 확실하게 생각해보면 의외로 어렵고, 영어라던가 중국어라던가 한국어라던가 학생 분의 모국어에 따라 일본어의 룰을 스며들게 하는 방법이 전혀 다릅니다. 어떤 모국어의 학생분 이라면, ‘일본어를 어떻게 틀리고 있는가’라는 포인트가 차이로써, 그러한 것을 하나씩 하나씩 발견하는 것이 정말 자극적입니다. 조금씩 교사로서의 경험도 쌓이고, 저 자신의 일본어 이해가 심화되어 간다면, 그것 만으로 학생 분의 「알았다」 라는 표정이 늘어갑니다. 그 표정을 볼 때가 가장 기쁜 순간입니다.
학습하는 학생 분에게 있어서도 일본어를 배우는 것에 따라 반대로 모국어의 이해를 심화해가는 것은 정말 멋진 일이라고 생각합니다. 일본어라는 외국어를 쓰는 것도, 말로 쓴 표현의 하나이므로, 일본어 학습을 통해서 말을 쓰는 능력 그 자체를 늘려가는 것이 매우 중요합니다. 저는 …라고 합니다만, 아크의 방향성으로써, 단순한 자격취득이나 수험용 일본어가 아니라 ‘일상이나 비즈니스에서 사용하는 「일본어라는 말을 쓰는 능력」을 길러 가고 싶다’ 라는 생각이 있습니다. 그만큼 교사의 일로써는 교과서적인 방법대로 끝나지 않고 항상 임기응변 가능한 대응을 해야 하기 때문에, 사전준비 등이 엄청 어렵고 힘듭니다. 그래도 다양한 언어를 말하는 학생 분들과 교류를 통한 지적흥분이 정말 즐겁고, 다른 일과 바꿀 수 없는 보람이 있습니다.
선전이 되어버렸습니다만, 아크의 선생님 모두 일을 매우 열심히…라는 것이 아니라 공부를 열심히 하는 것입니다. ‘어떻게 일본어를 보다 좋게 가르칠 수 있는가’ 라는 것을 계속 생각하며, 절차탁마하고 있습니다. 교사의 질이 높다라는 선전은 어느 학교에서도 하고 있다고 생각합니다만 아크의 경우에는 특히 ‘일본어 그 자체에 공부를 열심히 해서 교육의 레벨이 높은 것이다’ 라는 자부심이 있습니다. 처음으로 일본어를 배우는 데도 0에서부터 양질의 수업을 받고 싶은 분. 모국에서 조금 일본어를 배워왔지만 아카데믹한 질문에도 제대로 답하고 싶으신 분. 그러한 여러분들에게는 자신감을 가지고 아크의 수업을 권유합니다.
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