오사카교의 특색으로서 다국적인 것을 들 수 있습니다. 국적만이 아니라 일본어를 공부하는 목적도 다종다양하며, 각각이 믿는 학습 스타일도 다양하므로 가르치는 측으로서는 어려움도 있습니다만, 그 차이를 개성으로써 파악하고 그것을 활용한 수업제작・클래스 운영이 가능하므로 교사도 학습자도 풍족한 환경이 된다 라고 생각합니다.
제가 수업을 하는 중에 의식하고 있는 것은 두 가지입니다. 하나는 학생이 교실 밖의 세계에서 자신감을 가지고 이야기하며 커뮤니케이션 할 수 있도록 되기 위한 수업을 하는 것입니다. 「이러한 장면에서는 이러한 느낌으로 쓴다」 「써보고 싶다」 라고 바로 실생활에 도움이 되도록 가르치고 싶습니다.
다른 하나는 「’반’이라는 커뮤니티 속에서 자기표현과 대화 기회를 많이 준다」라는 점입니다. 지금은 ICT의 진보에 의해 혼자서도 일본어학습이 가능한 시대입니다. 그런 상황 속에서 교실의 가치를 생각했을 때, 여러 나라에서 모인 사람들로 만드는 반으로 현실감 있는 커뮤니케이션의 기회를 많이 경험해서, 자신의 가치관이나 사고를 매일 자극할 수 있는 환경이야말로, 언어를 배우는 교실의 최대 의의라고 생각합니다. 그 두 가지를 「양바퀴」처럼 생각해서 매일 수업하고 있습니다.
이러한 것을 축적해서 「일본어로 자신감을 가지고 말할 수 있는 힘」뿐만 아니라 국제화, 세계화 시대에 정말 필요한 『문제해결능력』을 배양해 간다고 생각합니다. 특히, 외국인이 일본사회에서 녹아 들려면, 어학능력뿐만 아니라, 역시 이질적인 타자와의 대화를 통해서, 새로운 가치나 해결책을 내놓는 능력을 필요하게 된다고 생각합니다. 그와 같은 능력을 가진 사람을 기르고 싶습니다.
이 일을 하면서 보람을 느낄 때는, 학습자의 ‘자기실현 지원이 되었다’라고 생각했을 때입니다. 「일본에서 꿈을 이루고 싶다」 「보다 좋은 자신이 되고 싶다」 라고 생각해서 모국에서 일본으로 와서 오사카교에서 공부하면서, 「역시 여기를 선택해서 좋았다」「여기 온 덕분에 되고 싶은 자신에 다가갔다」 라고 생각해준다면 이만큼 기쁜 것은 없습니다.
그리고, 전세계 사람들과 「개인레벨」로 이어지는 것입니다. 저희들은 만들어진 이미지를 통해서 타국을 보고 맙니다만, 개인레벨에서 알고 본다면 같은 이간이라는 것. 「oo인이니까」 로는 말할 수 없다는 것을 알 수 있습니다. 마찬가지로 일본어를 공부하는 전세계의 학습자에게 일본에 대한 좋은 인상을 가지는 것이 가능하면 그것은 훌륭한 안전보장이 된다고 봅니다.
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