일본어를 배워서 세계를 잇는 가교가 되자!

도쿄교의 일본어반은 2006년에 시작하였습니다. 재적자가 2명인 반이 두 개 라는 상황에서 서서히 확대되어 지금은 약 180명의 학생이 재적하고 있습니다. 

학교는 학습자가 없다면 수업이 불가능하며 개교직후는 어쨌든 만족하는 수업평가를 받고, 연속수강자를 확보하는 것이 가장 중요한 과제였습니다. 시작한 당시에는 여행...

ARC Academy의 이름은 아치(가교)에서 붙인 것입니다.
저는 장래 일본과의 「가교」가 되려고 여러분의 교육에 관한 현재의 일에 긍지를 느끼고 있습니다. 덧붙여 일본에 있으면서 이만큼 다양한 나라의 사람과 만나서 이야기 가능한 일은 다른 곳에서는 좀처럼 없지 않나 싶습니다.

저는 ...

일본인에게 있어 당연한 것이라도 일본에서 사는 외국인에게 있어 어려운 룰이나 지식이 많습니다. 예를 들어, 일본에서는 타는 쓰레기와 타지 않는 쓰레기를 확실히 분리배출 해야만 합니다. 타는 쓰레기와 타지 않는 쓰레기로, 각각 버려도 되는 요일이 정해져 있습니다. 혹은 작은 가구나 일회용품 등, 사고 싶은 것이 있어도 어디로 사러 가면 좋은지, 지역 ...

역시, 아시아의 여러 나라들은 부유하게 되었다고 생각합니다. 중국과 한국은 물론 기타 다른 나라들도 그렇습니다. 그러므로, 옛날의「유학생은 모두 고학생」같은 이미지에서 조금 빗겨나 있습니다. 아르바이트 하나를 하더라도 「돈 때문에」인 것은 물론입니다만 최근에는「일본인 친구를 만들기 위해」「일본문화를 알기 위해」 라는 중요도가 높아지고 있는...

중국으로 교환유학을 갔다 왔을 때, 중국인에게 일본어에 대해서 듣고 제대로 답하지 못한 적이 있었습니다. 그 때, 모국어를 알지 못하는 자신에게 심하게 충격 받아서 ‘일본어를 가르치고 싶다.’ 라는 목표가 생겼습니다. 일본어 교사가 된 계기는 그 분한 기분이었습니다만, 실제로 가르치고 있는 도중에 점점 지적 게임의 즐거움으로 변하고 있었습니다. 모...

저는 해외에서 학생을 모집하는 부문에서 일하고 있습니다. 매년 수 회, 각국을 돌며 설명회를 열고, 학교소개를 하거나 입학희망자를 면접하거나 하고 있습니다. 일본유학의 매력을 전하고 많은 일본어학교 중에서 아크 아카데미를 선택해서 입학을 받는 것이 저의 주된 일입니다. 지금까지 수 백 명의 학생과 이야기를 해왔습니다만, 학생에게 있어서는 저와의 ...

오사카교의 특색으로서 다국적인 것을 들 수 있습니다. 국적만이 아니라 일본어를 공부하는 목적도 다종다양하며, 각각이 믿는 학습 스타일도 다양하므로 가르치는 측으로서는 어려움도 있습니다만, 그 차이를 개성으로써 파악하고 그것을 활용한 수업제작・클래스 운영이 가능하므로 교사도 학습자도 풍족한 환경이 된다 라고 생각합니다.

일본의 전통문화를 가깝게 느끼면서 유학생활을 보내는 도시, 교토. 국보나 세계유산을 곁눈질로 통학하는 것도 다반사입니다. 그러한 교토를 유학처로 선택하고 나서는 시간이 허락하는 한 교토의 문화를 접하고 돌아갔으면 합니다. 신사, 절 방문도 그렇습니다만 예를 들어, 교토에는 교토의 독특한 룰이 있습니다. 전통문화를 소중히 하는 교토야 말로 경관보...

대학졸업 후에 공장에 취직, 경영기획 등 업무를 경험한 뒤에 본 학교의 교원으로. 지금까지, 다양한 나라・지역의 학생에게 일본어를 가르쳐왔습니다.

마음 쓰고 있는 것은 여행이나 하루하루의 생활에서 도움되는 실용적인 커뮤니케이션, 지식을 가르쳐주는 것. 또한, 학생 여러분이 만족감이나 즐거움, 성장감을 얻는 수업...

저의 경우, 대학을 졸업할 즈음에는 ‘일본어 교사가 되자’라고 전혀 생각하지 못했습니다. 평범하게 기업에 취직하겠지? 라고 생각했습니다. 단, ‘장기적으로 해외로 나가면 좋겠다’ 라는 막연한 마음도 있었으며 그래서 캐나다로 1년간 홈스테이 유학을 하였습니다. 거기에서 현지의 초등학생에게 일본어를 가르치거나, 일본문화를 소개하는 활동을 하는 중...